Biblioteca José Fontenla Leal

Enlazamos co   Equipo de convivencia   e o traballo de Catuxa e dos nenos de 4º GE de linguaxe musical. Grazas a todos/as polo traballo As cores da paz

O Moldava é o río máis grande da República Checa que nace na selva bohemia e desemboca no Elba, pero non antes de pasar por Praga (a cidade das cen torres) dividíndoo en dous. En 1357 o emperador Carlos IV de Alemaña e I de Bohemia colocou a primeira pedra da ponte que leva o seu nome, esta ponte substituíu á anterior que fora arrastrada por unha inundación e aínda está en pé, segundo o que din porque puxeron ovos no morteiro. Ponte de Carlos IV   A este poderoso río Smetana dedicou un dos seus seis poemas sinfónicos chamado O Moldava, que pertence a Ma Vlast (a miña terra)  Cando escoitamos o Moldava por primeira vez pode parecer que xa o escotaramos, esto é porque Smetana inspirouse nunha vella canción italiana da primeira metade do século XVI chamada A Mantovana .  Esta melodía fíxose tan popular que aparece en Europa en diferentes momentos, diferentes paises, lixeiramente variada e con letras diferentes, por exemplo en España "Tres hojitas madre". Hatikva é quizais outra

Durante estas derradeiras semanas, no blog da biblioteca estamos a publicar entradas feitas por profesores sobre música, gustaríavos participar tamén? Trataríase de elixir unha peza musical relacionada coa vosa especialidade (ou non) e facer unha pequena entrada deixándovos levar.   As vosas entradas serían publicadas no blog da biblioteca. O contido dentro do lema é libre: podedes comentar por qué a elixístedes, como a descubrístedes, por que vos gusta, que significa para vos,  se grazas a ela pudistedes viaxar a outros sitios ou épocas (reales ou non), coñecístedes a outros autores, etc...  Podedes insertar videos, audios, debuxos, enlaces, etc... Pode ser da nosa cultura ou non... A idea é compartir anacos das vosas "xeografías sonoras".   As vosas entradas enviaranse ao correo da biblioteca ( bibliotecajosefontenlaleal@gmail.com )  e no asunto especificade: " Alumnado:  Xeografías sonoras ".  A data límite para a recepción das entradas para o blog será o 30 de a

"Osos de Mamut" Boas a tod@s!! Gustaríame falar dos instrumentos de vento en xeral e do percorrido ao longo da historia pero sobre todo, de un deles que, ao parecer, resulta ser o máis antigo. Estaríamos a falar de tres frautas óseas de 43.000 anos de antigüidade as cales serían claves para comprender o desenvolvemento do home (...). Para seguir a ler, preme aquí

  XEOGRAFÍAS SONORAS: “DE RUSIA A PERSIA” (Scheherezade) “SHEHEREZADE” (1888) - N. Rimsky-Korsakov Prólogo:  Penetrando nas profundidades da fría estepa rusa atopamos unha das principais cidades que integran o Oblást de Leningrado , Tijvin (en ruso: Тихвин), cidade que gardou sempre unha relación moi estreita coa maxestosa San Petersburgo debido á súa proximidade. Ámbalas dúas cidades serán fieis testemuñas históricas no paso do tempo do noso protagonista de hoxe, Nikolái Andréyevich Rimski-Kórsakov (1844-1908), por ser escenario da súa traxectoria como músico. Este compositor, pedagogo e director ruso foi un dos principais representantes do movemento romántico-nacionalista ruso no que ao rexurdimento musical se refire, e principal compoñente do grupo de compositores chamados como “os cinco” ( xunto con M. Balákirev, C. Cuí, M. Mussorgsky e A. Borodín) , manifestou as súas dotes compositivas dende distintos prismas musicais tendo como referente a orixe argumental das súas músicas

  Temos novidades en violín e piano : Vivaldi, Le Quattro Stagioni, para violín e piano, Ed. Bärenreiter. ( VL.P 38, *R7097 ).

 Hoxe 11 de xaneiro, día dos usuarios/as das bibliotecas,  anunciamos que no blog da biblioteca comezaremos pronto unha pequena viaxe titulada " Xeografías sonoras " inspirada no lema das Bibliotecas Escolares deste curso: "Xeografías lectoras". Se queredes saborear a inspiración convidámonos a ler o artigo    Xeografías lectoras na biblioteca escolar , publicado no número 80 de EDUGA (revista galega do ensino) por Chelo Gundín e Mª José Pousa, onde " convídase a explorar todas as posibilidades da lectura ", e tamén da escoita.  A partir de xaneiro pois, e namentres dure a nosa particular viaxe, colgaremos semanalmente entradas feitas por profesores/as do centro que nos inviten (parafraseando o artigo de Chelo e Mª José e transportándolo ao noso material sonoro) a " cartografiar a escoita " con música que: - convide a viaxar, que nos permita chegar lonxe sen movernos da escola (ou da casa). - nos leve á exploración e a investigación. - axude a in